Todos los juegos están fabricados en madera de primera calidad, acompañados de una ficha de orientación pedagógica.
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Todos los juegos están fabricados en madera de primera calidad, acompañados de una ficha de orientación pedagógica. |
| Juegos didácticos | |
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CALCULO: Bloques lógicos, Balanzas, Regletas, Aprendos, etc... |
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Bloques lógicos Las referencias de los bloques lógicos, se montan con piezas de distintos Tamaños y Colores, según se trate de envases, maletas o botes, con 20, 60, 80, 90 ó 120 pzs. El de 20 pzs. lleva -- 2 tamaños y 4 colores El de 60 pzs. lleva -- 2 tamaños y 3 colores El de 80 pzs. lleva -- 2 tamaños y 4 colores El de 90 pzs. lleva -- 3 tamaños y 3 colores El de 120 pzs. lleva -- 3 tamaños y 4 colores Los bloques lógicos se utilizan como una guía moderna y práctica, para utilizarse progresivamente con los alumnos, sobre los conocimientos, ya asimilados por estos. El educador encontrará en ella una exposición clara para tratar, individual o colectivamente, los atributos de los bloques, con ejercicios gráficos muy claros. |
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Balanzas y pesas Balanza ideal para ser utilizada en primaria. Sus platos transparentes y graduados, acompañados de 45 pesas, permiten hacer prácticas matemáticas. Las pesas están lastradas con gran exactitud por lo que las pesadas son absolutamente reales. Su especial diseño permite que se apilen entre sí, dando la posibilidad al usuario de crear "pesas" de los gramos que desee.
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Regletas Material manipulativo que desarrolla la capacidad preceptiva. Consta de: 10 tamaños y 10 colores distintos. Cada tamaño tiene un color asignado según el número al que representa. Están fraccionadas de cm. en cm. y van graduadas por una de sus caras. Su utilización favorece la capacidad de clasificar y ordenar por el tamaño y por el color. Facilitan la realización de experiencias de comparación y medida de longitudes. Favorecen la introducción en la lógica matemática. Proporcionan los medios necesarios para la comprensión del valor numérico, y la designación del cardinal de un conjunto. Facilitan la iniciación al cálculo de forma activa e intuitiva. |
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Aprendo a contar Es un método con sistema autocorrector incorporado, con el que los niños aprenderán a contar fácilmente. La manipulación es la base fundamental en este método, siendo así que es el niño el único artífice de la composición y descomposición de los números como conjuntos de elementos tangibles. Está formado por fichas, bolas y barras de diferentes medidas, que permite trabajar con los bloques de números que interesen en cada momento, en función de la edad o del desarrollo mental de los niños. |
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Aprendo a calcular Es un método manipulativo para realizar ejercicios de cálculo mental con números enteros y quebrados, propiciando a la aplicación de las propiedades de las operaciones para conseguir que el cálculo sea rápido y seguro. El objetivo inmediato es: mantener la atención y el interés, realizando "juegos" que pongan en práctica las operaciones básicas. El medio para lograrlo son las fichas, encajables entre sí, que brindan la oportunidad de hacerlo de forma diferente y divertida, horizontal o verticalmente. Los más pequeños se familiarizarán con números, cantidades y signos para construir sumas, restas.... elementales. Usando los términos mayor que, menor que, junto al resto de los signos. Con los mayorcitos podemos trabajar con operaciones encadenadas aprovechándonos de las reglas clásicas de juegos como el dominó, los laberintos de números, etc... Obtendremos muy buenos resultados, siendo la mejor manera de consolidar los mecanismos operativos de la forma más agradable. |
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Auxiliares para el cálculo Prome dispone de dos tamaños de ábacos, fáciles de manejar, ya que sus bolas de plástico con vivos colores se deslizan con gran facilidad por las varillas metálicas. Estos ábacos poseen 10 barras con un total de 100 bolas, estando éstas repartidas en 5 colores, lo que diferencia perfectamente las unidades, decenas, centenas, etc... |
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LENGUAJE: Abecedarios, Aprendo a leer cursiva, Autodictados, etc... |
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El lenguaje, como medio utilizado por el ser humano para expresar sus ideas, deseos, sentimientos e inquietudes, es tan fundamental, que podemos decir que Lengua y Pensamiento son, en sentido estricto, lo mismo. Abecedarios El abecedario y los números Material idóneo para exhibir sobre las picas, los atriles o colgado en la pared. |
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La evidencia de que la educación y el adiestramiento en el uso correcto del lenguaje Oral, Escrito y Gestual, trae consigo un acrecentamiento en la capacidad de pensar y comprender, nos da una idea de la importancia del mismo, hasta el punto de saber que una persona con una lengua pobre, es pobre en toda su comunicación y conocimiento. Por ello debemos de prestar especial atención a éste área de la educación, en particular durante los primeros años de la educación infantil y primaria, con el fin de que los niños adquieran la maduración necesaria para su correcto desarrollo. Ya que todo aprendizaje se hace por el lenguaje. Las vocales y los números El Atril es desmontable, para mostrar, de cara a los alumnos, las letras y los números más comodamente. |
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Aprendo a leer (imprenta) Ayudar a los niños a conocer las letras y a componer palabras, para aprender a leer. Consta de 126 fichas: 18 son dibujos, 26 letras mayúsculas y 82 minúsculas. Son letras, grandes y claras, de tipo imprenta. Las fichas se ensamblan entre sí. |
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Aprendo a leer (Cursiva) Método global para el aprendizaje de la lecto-escritura, que aunando diferentes sistemas pedagógicos, busca la efectividad en la obtención de resultados positivos, consiguiendo mantener vivo el interés de los niños. |
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CONSTRUCCION: Cadenas dentadas, Modulan, Módulos H, Ladrillos, etc... |
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Cadenas dentadas Las construcciones constituyen toda una familia de recursos didácticos con un amplísimo campo en la educación infantil. Desde la mas temprana edad es muy conveniente la utilización de piezas grandes, tales como los Módulos H gigantes, los ladrillos lado, etc..., que serán muy útiles para el desarrollo motor en general (coger, soltar, lanzar, subir, bajar, apilar, amontonar). |
Con el material de construcción conseguiremos desarrollar nociones de orientación, de organización, de estructuración espacial, al tiempo que favoreceremos las destrezas manipulativas y de coordinación en general, estimulando el desarrollo de la creatividad y poniendo a su alcance los medios para la libre expresión de su imaginación e inteligencia. |
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Modulan Resistencia y tenacidad del material (puede ser pisado sin que se deforme). Seguridad (esquinas y aristas redondeadas). Puede ser utilizado por niños desde los 2 años hasta adolescentes. Es un excelente material para el desarrollo creativo del niño, así como para estimular la imaginación y la destreza manual.
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Módulos H Son un material idóneo para utilizar en la etapa de Educación infantil, ya que: Las piezas grandes son las mejores para las manos pequeñas. El especial diseño de estos módulos, que representan una H, con medidas proporcionales en sus tres dimensiones, permite el encaje entre ellos por cualquier parte. Medidas de una H: 10x10x5 cm. Desarrollan la habilidad manual, la imaginación, la noción de equilibrio, el conocimiento de los colores, la estructuración espacial, etc.... |
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Ladrillos Son elementos sencillos pero de gran utilidad para la educación. En los primeros años el niño aprende con ellos, entre otras cosas, el uso coordinado de la manos y los ojos, así como el control muscular y corporal. Como concepto matemático, los ladrillos ayudan al niño a introducirse en el cálculo sin darse cuenta. Si ponemos un ladrillo apoyado sobre su base más pequeña, el niño, aún sin saber contar ni sumar, se dará cuenta de que poniendo cuatro asentados, uno encima de otro, llegan a la misma altura. Con este uso el niño va a ampliar su vocabulario partiendo del concepto básico que todos tienen de lo que es grande. Los ladrillos tienen una medida de 24x12x6 cm. Estas medidas al ser múltiplos unas de otras, les dan posibilidades constructivas ilimitadas. |
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FETTEN: Si no sabes con que hacerlo,... |
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Fettén Cuando quieras dar libertad a tu imaginación. Cuando el resto de las construcciones se te hayan quedado pequeñas. Cuando busques la resistencia y tenacidad de un producto. Cuando necesites impactar por el color. Cuando no sepas como hacerlo.... hazlo con Fettén. |
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ACTIVIDADES VISO-MOTORAS: Color y forma, Diverpul, Geoformas, Dibujos para pinchar, etc... |
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Actividades Viso-Motoras son todas aquellas que ayudan al niño a guiar sus manos hacia los objetos que les rodean de forma precisa y controlada. El desarrollo de la prensión está íntimamente relacionado con la evolución motriz y la percepción visual, ésta hace posible la localización del objeto y dirige el movimiento hacia donde queremos. Constituyen uno de los aspectos que más influyen en el correcto desarrollo de los trabajos que implican un elevado grado de precisión manual. El previo dominio de la coordinación óculo-motriz incidirá directamente en el correcto aprendizaje de la lecto-escritura. Pulpos y pulpitos La familia de los pulpos son las
únicas piezas que permiten hacer construcciones planas (tipo mosaico) y
estructuras volumétricas en 3 dimensiones, con partes espaciales
colgantes. |
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Diverpul Con Diverpul se ha logrado un método atractivo y divertido para estimular la creatividad infantil, ejercitando, a la vez, la coordinación óculo-motriz, el desarrollo del tono muscular y postural y el desarrollo del concepto del espacio. Con los pulpos, pulpitos y pulpines, por si solos, pueden realizarse gran cantidad de estructuras volumétricas, pero con las placas transparentes, las posibilidades se multiplican, y los montajes resultan más sólidos y estables, ya que esta familia de pulpos pueden encajarse tanto entre si como sobre las placas, unir varias de ellas y además organizarse en el espacio, boca arriba o boca abajo.
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Dibujos para pinchar Son mosaicos con placas transparentes y láminas, para reproducir con los pivotes de tamaño grande y original diseño. Los niños pueden reproducir las láminas de dos formas: En un primer momento y para los más pequeños, colocándose debajo de las placas transparentes, copiando los dibujos. |
Estas láminas tienen marcadas coordenadas, con números y letras, que a los mayores les ayudarán a situar los pivotes en la placa, realizando un ejercicio de organización espacial. Creándose dibujos con 1, 2, 3 o incluso 4 placas a la vez, para lo cual se unirán por sus extremos con la pieza especialmente diseñada para ello, que tiene cuatro patas (pulpo), o bien con la que tiene dos patas (pulpito), pudiendo además pasar a formar parte integrante del propio Mosaico. Posteriormente los niños podrán crear sus propios dibujos, desarrollando su imaginación. |
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Geoformas Original juego que aúna las funciones del mosaico y del geoplano. Con él se logra la ejercitación de la motricidad fina y el desarrollo de la capacidad perceptiva, visual y táctil. Sobre la placa transparente se pinchan los pivotes, éstos tienen un diseño muy especial para poderlos coger, son muy adecuados para desarrollar ejercicios de pinzamiento fino. Se utlizan para colocar sobre ellos las gomas elásticas de colores, tanto sobre el asidero superior, como por debajo de su cabeza principal. Con ellos pueden construirse bases de trabajo, colocándolos en filas, en columnas, en diagonales; terminando los trabajos con la colocación de las gomas sobre los pivotes para que queden bien definidos los contornos de las figuras. |
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Color y forma Contenido: 140 pzs. en 5 formas y 8 colores, 1 cuadro de doble entrada, 5 aros, en colores distintos de 18 cm., 6 láminas con 16 modelos para copiar, 1 guía de uso. Material manipulativo que favorece el desarrollo de las habilidades psicomotoras, sensoriales y visuales. Estimula el pensamiento lógico y facilita la realización de ejercicios de orientación espacial. Fomenta la creatividad y ayuda en el conocimiento de formas y colores. Color y forma, método encaminado al desarrollo sensorial y cognitivo, favorece procesos de maduración a través de la realización de actividades de ordenación, clasificación y asociación para el desarrollo de la memoria, la concentración y la reflexión. |
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MOTRICIDAD FINA: Grandes ensartables, Agujas, Punzones, ¡El Ponse...! adaptador, etc... |
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La destreza manual, junto a la coordinación visomotriz, son el fundamento de todas las actividades dirigidas a la estimulación de la MOTRICIDAD FINA. Esta comprende todas aquellas acciones que los niños deben de llevar a cabo para obtener el mejor resultado en aquellas actividades que requieren precisión y un elevado nivel de coordinación, y que son, en todo caso, movimientos de pequeña amplitud. Botones, Agujas, y Cordón I Botones, agujas grandes, de punta sin riesgo y cordones. Placas para cosidos: es uno de los instrumentos más eficaces y su utilización individual logra resultados muy satisfactorios, tanto en la realización de trabajos libres, como dirigidos por el educador. |
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Botones, Agujas, y Cordón II |
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Conjunto de Material Destreza Manual El material de este conjunto está pensado para aplicaciones psicodidácticas en edades tempranas. Puede utilizarse, bajo los criterios del educador, para la educación general o especial (evaluaciones, pruebas, etc...) Con el uso adecuado de este material se consigue un desarrollo armónico de las "habilidades manuales e intelectuales del niño". Las actividades manipulativas estimulan el desarrollo integral del niño, consiguiendo una adecuada coordinación óculo-motriz. Este conjunto, en el que se incluye una guía práctica de uso propone una serie de actividades, a través de las cuales se proporciona a los niños los medios adecuados para que observen, manipulen y creen. |
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Grandes ensartables I Desde muy temprana edad, los niños deben disponer de este material por su gran tamaño, forma, colorido, textura, etc... Estimula sus sentidos, desarrolla su curiosidad. Favorece sus movimientos de pequeña amplitud...., acciones que proporcionan un desarrollo mental progresivo y continuado. Con la manipulación de estos grandes ensartables, pueden realizarse ejercicios de coordinación bimanual (ensarte en el cordón); ejercicios de estimulación visual (alejando-acercando las piezas para trabajar el enfoque visual); ejercicios de prensión y fuerza en las manos; ejercicios de habilidad digital; ejercicios de estimulación óculo-motriz. Súper cilindros |
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Grandes ensartables II Hay una amplia gama de ensertables que como se puden ver, abarcan desde los súper-discos y las bolas grandes (de 34 m/m) para los más pequeños, hasta las bolas de 10 m/m y los cilindrines para los más habilidosos. La aguja de plástico irrompible, será muy útil para los más pequeños y para los niños con especiales dificultades manipulativas, favoreciendo el ejercicio de enfilado de las piezas. Súper discos y bolas 34 m/m |
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Grandes ensartables III Bolas de 25 y 20 m/m (Tambien disponemos de bolas de 16, 10 m/m asi como los cilindrines). |
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Grandes ensartables IV
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Cilindros-discos y Ensartables mixtos |
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Punzones y láminas para picar y cortar Disponemos de la más amplia gama de materiales para la correcta realización de todas las técnicas de picado, las cuales favorecen el desarrollo de la Psicomotricidad fina y la coordinación óculo-motriz |
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¡El pönse...! Adaptador de lapiceros, boligrafos y punzones Es un corrector con el que escribirán más cómodo, más rápido, más seguro. Su forma facilita la colocación de los dedos. Tres caras para tres dedos, así de simple y así de eficaz. Seguro que se adaptará como anillo al dedo. Con el pönse..., no tendrá problemas de posicionamiento de los dedos, no se cansará, escribirá más rápido, su flexibilidad le hace anatómico a los dedos y no se le resbalará. |
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PSICOMOTRICIDAD GRUESA: Equipos, Aros, Ladrillos-Bloques, Huellas, Zancos, etc... |
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La educación psicomotriz es una acción pedagógica y psicológica que utiliza los medios de la educación física con el fin de provocar la actividad mental. Psicomotricidad la podemos definir con el arte por el cual el niño consigue dominar su cuerpo, conjugando la mente y la visión motora. El movimiento constituye un factor decisivo en el desarrollo psíquico del niño; podemos decir que la actividad motriz es el punto de partida del desarrollo de la inteligencia, por lo que la educación psicomotriz debe de ser considerada como educación de base, como fundamento de todos los aprendizajes escolares. Equipo "base" para Psicomotricidad La finalidad que persigue la psicomotricidad es la de que el niño consiga un dominio "estático-Dinámico" de su cuerpo. La psicomotricidad gruesa va dirigida al cuerpo en general, tratándose de movimientos globales y amplios encaminados al pleno dominio corporal. |
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Elementos para Psicomotricidad, Ritmo, Gimnasia |
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Ladrillos-Bloques, Picas, aros y adaptadores Se fabrican dos series de aros: La serie "S" es la apropiada para ejercicios psicomotores, por su resistencia y tenacidad. La serie "G" para usos Gimnásticos. Tanto una como otra tienen calidad total a prueba de deformaciones, alabeos, roturas, etc... El sistema de encastres entre los ladrillos-bloques, permite construir soportes más pesados para picas y aros, con mayor superficie de contacto con el suelo y pro tanto más estables. |
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Zancos y Cuerdas
Los zancos son un magnífico recurso educativo con el que los niños adquieren agilidad y equilibrio. Hay dos alturas diferentes. Los bajos, de 75 m/m, pensados para los más pequeños y los menos atrevidos, y los altos, de 136 m/m, para los mayores y los mas intrépidos. Los zancos son antideslizantes gracias al anillo que llevan en su parte inferior, que, además, los hace muy resistentes a la abrasión en contacto con el suelo. Este, con un geometría estriada, es imposible de sacar del zanco sin destruirse.
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EDUCACIÓN VIAL: Señales de tráfico, soportes para señales, etc... |
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Educación vial Con este "conjunto de material" pretendemos crear hábitos de comportamiento cívico en los niños, y practicar actitudes de precaución y respeto, para favorecer su seguridad y la de los demás, ya que con el reconocimiento y la interpretación clara de las señales de tráfico ayudaremos a evitar accidentes. Prome dispone de más material relacionado con juegos didácticos.
Prome (Promoción de material educativo) Telf y fax: 968-523405 |
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